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第七十一章 西涼學府

三國之西風烈 琨大少 4333 2024-01-31 01:11

  也許有人會問,在這一系列的變革措施中,為何唯獨沒有周瑜的身影呢?

  原因無他,馬超對周瑜的重視,已經超出了一般的程度,為了讓周瑜盡快成長起來,馬超可是煞費苦心的。

  通過書信的邀請,馬超将鄭玄請到了金城,專門教授周瑜玄學;鄭玄雖一直以來,都未曾與馬超真正的見過面,但是兩人之間書信來往已久,鄭玄對馬超的心性還是很了解的,再加上馬超又是馬融的後人,看在已經故去的老師的面子上,鄭玄也推拖不得,便拖家帶口的趕來了西涼。

  鄭玄到來之後,得知馬超的用意,便又邀請來了與蔡邕齊名的名師邊韶,共同教授周瑜。
邊韶也是極有名望的大師級人物,精通辯論和文學。
邊韶來到了西涼之後,又力邀好友趙爽前來西涼,對周瑜進行全方位的培養。

  趙爽的名聲不及前兩位大師,可本事卻是實打實的。
他精通算術與天文學,尤其是算術方面,更是學究天人。
提起趙爽的名字,或許很多人都不了解,但後世被研究了數千年的《周髀算經》最權威的注解,便是出自趙爽之手。
趙爽在十多年之後,還提出勾股定理這樣極為先進的理論,并且還深入鑽研了張衡的天文學著作《靈憲》和劉洪的《乾象曆》,對天文曆法也有極深的造詣。

  可以說,趙爽的到來,不但讓周瑜多了一位名師,更快更全面的促進他的成長,還讓有着後世閱曆的馬超也獲益匪淺,從中獲得了許多知識。
根據趙爽的天文曆法知識,馬超對曆法也進行了一定的研究,他心中暗自打算着,日後等自己的實力再強大一些,便會根據趙爽所研究的曆法,推翻老舊的曆法,轉而實行新的曆法。

  趙爽的天文知識,也讓馬超受益良多。
帶兵打仗,天時地利人和,缺一不可,其中天時這一個環節,很多的時候,是人們所不能掌控的,什麼時候下雨,什麼時候下雪,都是人們無法準确預測到的。
這就給指揮官們造成了許多的困擾,有的時候一個估算失誤,所引發的,便是慘敗的苦果。

  趙爽對天文的研究,恰好彌補了這一點,讓馬超對大自然的各種現象,有了更清晰、更深一層的認知,通過一段時間内跟随着趙爽學習,馬超基本掌握了天象變化的征兆,在加上後世對天象的理解和認知,馬超自信無論面對何種突變的天氣情況,都能做出最佳的安排,避免自身的損失,并利用天象去擊敗敵人了。

  三位名師都到齊了之後,馬超給周瑜規定了時限,暫定為時一年。
若一年後周瑜能獲得鄭玄等三位名師定下的出師标準,馬超才會正式任命給他官職,分派給他具體的事務去做。
因此,在這場西涼大變革的過程中,自然就看不到周瑜的影子了。

  不過,周瑜也不是一點作用都沒有起到。

  在跟着三位名師學習了一段時間之後,周瑜深深地感受到,三位老師一生所學,簡直是博大精深,浩瀚如海,值得自己傾盡一生的時間去學習。
為此,周瑜向馬超建議,組建一所高級的私塾,将三位老師的知識盡可能多、盡可能廣泛的傳播下去,這樣也有利于帶動西涼這塊荒蠻之地的聞名發展,還能為日後的西涼軍事集團培養人才。

  用周瑜的話來說,出身于這所高級私塾的人才,都是自家培養出來的,這樣的人才,使用起來遠比其他人要放心的多。
至少在忠誠方面,是絕不會出現問題的。

  周瑜的提議,點醒了馬超。

  有後世經驗的馬超,又怎麼能不清楚高等學府的重要性呢?
那可不僅僅是知識的傳承,更是一種精神、一種信仰的傳承啊!
誠如周瑜所說,這所高等學府一旦建成,必将成為西涼軍事集團培養人才的搖籃,出自這個搖籃中的人才,在接受了數年時間的熏陶之後,其忠誠度和歸屬感自然是要比其他人強了許多的,這是毋庸置疑的。

  再說,與其四處辛苦的尋找人才,哪裡有自己培養來的直接?
假設按照後世的大學規制,每一屆的學員設定的學習時限為四年,那麼四年之後,馬超會收獲多少可造之材呢?
就算這些人才之中,沒有太過出類拔萃的,可将他們分派到各個郡縣去擔任官職,從基層開始做起,不但可以補缺馬超目前手中人才短缺的問題,還能讓他們得到真正的錘煉,試想數年乃至十餘年之後,經過實際曆練的他們,又将發揮出多大的能量呢?

  那将是不可想象的!

  想到便要去做。
馬超在征得鄭玄等三位名師的同意之後,立刻安排人手進行學院的建造,在金城郡城内,選了一處景色優美,依山傍水又環境安逸的地方作為學院的地址,随後馬超特批了五十畝的土地,用來建造學院,并着令國淵暫時将工作的重心,先放到建造學院上來,同時馬超還特意和各個部門打了招呼,凡是關于學院建造等諸項事宜的,各部門必須無條件全開綠燈。

  這還不算,為了營造良好的學習氣氛,将學院建造的古樸大氣一些,馬超還親自拿起了筆墨,開始繪制起工程圖來。
為了切合西涼的特色環境,馬超在仔細考量之後,決定按照後世著名的一所地處西北的大學風格,來繪制自己學院的工程圖。

  經過書晝夜近乎不眠不休的繪制,馬超最終成功的繪制出了學院工程圖的初稿,後來又經過反複的修改,前後一共花了七日的時間,才算是徹底完成。
馬超繪制工程圖的時間,比之制定各種法令之時所花費的時間還要長,由此可見他是多麼的用心了,或者說,是馬超對未來的學院,寄予了多麼高的期望。

  值得一提的是,在工程圖繪制的過程中,新進來投奔馬超的堂弟馬鈞,可也沒少出力費腦子。
别看馬鈞年紀小,口齒又不甚清楚,可在這方面,馬鈞絕對是個天才。
在看了馬超繪制出來的初稿之後,馬鈞按照自己的設想,提出了很多建議,比如利用隐藏在假山中的水車,對學院内噴泉中的水,進行循環利用等細節;再比如從大局觀上進行合理布局,使整座學院的框架更趨于完美……總之,小馬鈞這次可是給了馬超不少的驚喜,令馬超對馬鈞越來越充滿了期待,盼着馬鈞能夠迅速成長起來……

  在馬超的大力倡導下,各個部門的緊密配合下,數百名工匠緊鑼密鼓的建築中,三個月之後,學院終于竣工了。

  這座占地五十畝地的學院,從外觀上看,雄渾大氣,透着西涼特有的氛圍,同時隐現着學者的氣息,隻要靠近學院的大門,一股神聖、肅穆的感覺便會撲面而來。

  學院的正門處,豎有一座大門,旁邊另有兩道小門,三道門組成一個“川”字形,共同拱起了門楣上足有一丈長、六尺寬的金字牌匾,上面用鎏金體,篆刻着四個大字:西涼學府。

  在這塊牌匾的兩側,各自聳立着一根兩人合抱的石柱,左側的柱子上,雕刻着“為天地立心,為生民立命”,右側的柱子上則刻着“為往聖繼絕學,為萬世開太平”的字樣。
雖然因為韻腳的緣故,這兩行字并不對仗,但卻突顯着西涼學府治學的目的,用在此處,再合适不過了。
同時,這兩句話,也是馬超曾經的座右銘,将這兩句話刻在這裡,也是再向即将前來入學的學生們昭示着,馬超對教育的重視程度,這對學生們而言,無疑是個很好的鞭策。

  進入西涼學府的大門之後,首先映入眼簾的是一個大廣場,在廣場的正中央,建造着一個大噴泉,當噴泉中的水,通過馬鈞特制的機械壓力器,從數十個泉眼中同時噴發出來的時候,宛如數十條水龍在空中嬉戲,伴随着浪花四濺,蔚為壯觀,令人贊歎不已。
要知道,噴泉雖然起源于漢代,可這個年代的技術,還不能讓噴泉産生令人驚歎的場景,西涼學府中的這座噴泉,之所以能産生這般奇景,完全是馬鈞那天馬行空般的巧妙構思所導緻的。

  廣場之後,是九九八十一級綿延而上的台階,台階的盡頭,豎立着一塊奇石,上面刻着馬超親筆篆書的“初心”二字。

  每一個來西涼學府求學的學生,都必須要一步步的走過這八十一級台階,才能通往求學之所。
這個設計,是馬超提出來的,用意就是在提醒學生們,求學之路并不平坦,做學問也需要曆經磨難,吃得苦中苦,方能有所成就。
同時也是在告誡學生們,無論日後取得什麼樣的成就,也不要忘記初心,不要忘記他們當初為了求學,曾經每日都在這八十一級台階上流下過的汗水。

  登上台階之後,才是學院真正的教學之地。
這裡被劃分為八個大區域,每一個區域中,所教授的學問,都不盡相同。
正如後世的大學中劃分的系一樣,每個系有每個系專業的研究課題。

  八個區域按照太極圖的方位,分别坐落在學院中央的八個方向上。
目前西涼學府所開設的學科,分為經學、太學、醫學、算術、射禦、商學、禮樂、女紅這八大類,每個學科配置博士一名,充當着後世大學中系主任和首席教授的職責,例如經學的博士由鄭玄擔任,醫學的博士自然便是由華佗擔任了,而精通算術的趙爽,便出任算術學科的博士……除了博士之外,每科還配備講師十餘人至數十人不等,共同來為學生們傳道、授業、解惑。

  教學區域之後,則是各個學科所需要室外場地,此外還有一些通用的公共設施。

  再之後,是十餘排整齊的房子,以供學生們居住。
這十餘排房子,被劃分為前後兩進,前面的十排供男學生居住;後面的幾排供女學生居住。
這也是馬超打破陳舊陋習的另一個值得為人稱道的地方,就是西涼學府不問出身,不分貴賤,甚至不分男女,隻要有心向學,便可以到學院中來進行學習。
這一舉措,在這個時代中,絕對是破天荒的第一次,徹底打破了“女子無才便是德”的陳舊思想。

  學生們的居住地後面,是三座小山,兩側小山上,是老師們清修之所,中間的小山上,除了涼亭等景物之外,還有一條小路,直通山後,連接着後山的藏書閣,學生們在課餘之時,可以到後山的藏書閣去随意閱覽書冊。
馬超從洛陽城皇宮中搬運出來的數萬冊書籍,大半都擺放在這裡,隻有少數極為珍貴的書籍,收藏在他自己的冠軍侯府中。

  西涼學府的落成,引起了西涼廣大民衆們的注意,再加上馬超之前所做的各種宣傳與造勢,使得西涼學府在正式投入教學的第一天,便吸引了七百多名學生前來入學,這些學生中,大部分來自西涼各地,但也有一小部分,是不遠數百裡乃至上千裡,從外地前來求學的。

  這些學生在學成之後,或許不會全部留在西涼,更不會全部進入西涼軍事集團,成為馬超的下屬官吏,但他們勢必會在學成之後,帶動整個西涼地區的文化發展,這對未來的西涼而言,無疑有着巨大的推進作用,對馬超掌握的西涼軍事集團而言,也必将産生深遠的影響,成為馬超未來争霸天下的一塊重要基石,其作用,就像是後世的黃埔軍校一樣。
當然,西涼學府可以說是一所綜合型的高等學府,所教授的人才,遠比黃埔軍校要全面的多了。

  在一衆學子中,周瑜、馬休、馬鐵、馬岱、馬鈞和馬雲祿的身影,盡皆在列,馬超令他們進入學院,自然是希望他們學有所成,将來擔負起相應的責任的。
對于馬超的這份心意,他們心中也清楚得很,暗暗下定決心,一定要在西涼學府中,努力學習各種知識,将來成為馬超的左膀右臂,與馬超一起去和天下英雄一較長短!

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