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第1061章

  韓教授看她那麼活潑,笑了,“好,那明天找你吃飯。

  橙橙興奮道,“您喜歡什麼口味的?
酸甜苦辣我們學校菜系都有,我給您推薦。

  韓教授笑笑,“我喜歡清淡的。

  “油膩跟油炸的不是很喜歡。

  橙橙記下來,“那韓伯伯呢?
也喜歡清淡的嗎?

  韓教授搖頭,“他喜歡吃肉,最好是鹵肉,鹵的軟嫩那種,太柴他吃不下去。

  橙橙都記住了,“那我知道了,明兒您跟韓伯伯過來,保證給您安排好。

  為了晉梵墨能有個好老師,橙橙也賣力了。

  晉梵墨看在心裡,記住她的好。

  到第二天。

  校長還是親自去接韓教授夫婦。

  一大早就開車過來,還帶了早茶來。

  “韓教授,你們吃飯了嗎?
我帶了早茶,一起吃吧?

  韓教授看他年紀不小,還這麼有活力,笑了笑,“許校長?
這麼早?

  許校長哈哈一笑,“我睡得早,起的也早,四點就起來了。

  韓教授丈夫迎他進來,“我跟你一樣,我也四點就起來了,正泡茶呢,一起喝一杯?

  許校長跟橙橙一樣,都是自來熟。

  “好啊,正好我也渴了。

  跟老朋友似的,自己找個舒适的位置坐下來,開始跟韓老先生泡茶。

  韓教授看許校長跟老小孩似的,輕笑搖搖頭,給他們弄些點心。

  許校長跟韓老先生很有話聊。

  先是聊年輕那會兒。

  再來聊婚姻。

  “你是不知道,我家老婆子可沒韓教授溫柔,我老婆就是隻母老虎。

  “尤其現在更年期,脾氣大的很,我現在都不敢惹她,直接住校。

  韓教授的丈夫聽的好笑,“我妻子還是不錯的,一直很溫柔。

  許校長直接誇,“是,看韓教授就是情緒穩定的人。

  “這種老師最利于學生的教育了。

  要是脾氣差的,動不動就生氣,學生體驗感也會變差。

  就韓教授這種情緒穩定的最好。

  韓教授吃完飯,看他們還聊個不停,無奈搖搖頭,“許校長,不是要去學校?

  許校長一聽,立馬站起來,“對對對,要去學校。

  “走走走,我帶你們過去。

  韓教授對丈夫歎一口氣,小聲道,“這許校長,還真是活潑。

  跟她們原來的校長很不同。

  既不嚴肅,也不刻闆,完全颠覆她對一個校長的認知。

  許校長心情甚好,開車的路上都在叽叽喳喳,興奮的跟韓教授夫妻聊天。

  “韓教授,咱們學校每個年級都有ABCD班。

  “A是全校成績最好的班級,BCD雖然比不上A班,但随便挑一個出來都是一般學校的第一。

  “所以咱們學校就是學霸聚集地。

  以後這些孩子出來,都能混的不錯。

  韓教授倒是聽過BOSS學府的戰績。

  許多大學都渴望招收BOSS學府的高中生,就連她們學校也招過BOSS學府的學生,确實十分聰明。

  不過這些孩子以後要麼出國,要麼選更深入的專業,普通大學是招收不到的。

  她也沒教過一整班的優秀生,确實挺好奇的。

  校長開車帶她們進學校。

  先帶她們去小學部看看。

  小學部的孩子們看着還稚嫩,但上課都很認真。

  初中部的孩子青春洋溢,此時正在上物理課。

  橙橙跟甜甜還有另一個男同學被叫上去黑闆寫答案。

  韓教授夫妻就在窗戶邊看。

  隻見橙橙甜甜很快寫下自己的方程式。

  答案正确無疑。

  再看她們答另一題,也是準确無疑。

  韓教授欣賞點點頭,“這兩孩子,學習不錯。

  許校長自豪的笑了。

  “可不,她們從幼兒園開始就是優秀生了。

  “小學到初中也都是第一名,其他四大名校排名,她們一直都是同年級第一。

  “就是平日比較貪玩貪吃,有時候還會被教導主任罵呢。

  韓教授詫異,“是嘛?

  “教導主任還罵優秀生啊?

  印象中,教導主任對優秀生都很寬厚的。

  沒想到這個學校的教導主任居然會罵年段第一?

  許校長也笑,“誰讓橙橙不按常理出牌,這孩子鬼機靈的很,有時候反駁的教導主任沒話說,可不就挨罵了。

  小孩子思想過于天馬行空,老一輩的老師肯定是怼不過的。

  尤其教導主任并不擅長鬥嘴,辯論壓根不是橙橙的對手。

  加上橙橙小嘴叭叭很快,不知不覺把教導主任辯論的無話可講,自然挨訓了。

  韓教授聽的直樂,“這孩子。

  校長又帶她們去高中部的實驗室。

  此時晉梵墨他們正在做物理實驗。

  他本來做的很好,提出的疑問也非常有利。

  但他的班主任卻說,“做實驗就好好做,别動不動提疑問,你以為你是什麼科學家嗎?

  動不動提疑問,顯得他多聰明一樣,真是自大。

  晉梵墨....

  他平日話少,也就在喜歡的領域上喜歡多說兩句。

  難得發現新的談論點,居然被班主任反駁回來,一時無語。

  韓教授看的皺眉。

  “那就是新來的班主任?

  許校長小聲道,“可不嘛,我之前還以為他年紀不大,會跟高中們合得來。

  “沒想到他心态這麼不好。

  看來也不是所有成績好的老師都有師德。

  “而且墨墨剛才提的論點很有意義,沒想到他居然給他打壓回來了。

  若是這樣教下去,隻會耽誤學生發展。

  根本不利于優秀學生突破。

  韓教授聽的很憋悶,直接走進去。

  “我覺得這位同學提出的疑問很好,你為什麼要打壓他,不讓他提問?

  那個男班主任一愣,沒想到有人進來。

  “你哪位?

  韓教授一身正氣走到他面前,“我姓韓,國大科學技術部教導主任,韓秋問。

  那個男主任愣了一下,“國大?

  就是那個給國家培養人才的大學?

  韓教授,“是。

  “我剛才聽你的課,你的學生分明提出很有意義的談論點,你為什麼反駁他?

  “一個老師,不去發現學生的閃光點,居然還打壓他,你覺得這樣夠當老師嗎?

  男主任一頓,“我、我不是。

  他隻是單純看晉梵墨不順眼。

  不想讓他出風頭。

  才壓着他不讓他開口的。

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